Rozvojový
projekt 2003:
Dialektologická
praktika
1.
Předchozí výzkum
Regionální výzkum jihočeských
dialektů[1] probíhá
na katedře bohemistiky (dříve českého jazyka) od roku 1992 – ve spolupráci
s etnografickým oddělením Jihočeského muzea. Jeho součástí byla i
pravidelná terénní práce studentského semináře, která byla zahájena již koncem
80.let minulého století. I když se nejprve orientovala spíše na aktivity
spojené se zpracováním seminárních a diplomových prací, přece byla od samého počátku spojena
s konkrétní metodickou (pedagogickou) a badatelskou (výzkumnou) praxí posluchačů.
Prvotním výstupem bylo vydání sborníků katedry v letech 1992-1995 (Jazyk a
řeč jihočeského regionu I-IV). V roce 1995 navázal na výzkumný program
interní (od roku 1999 fakultní) projekt Genius loci jižních Čech (odraz života
lidí v jazyce). [2]
2.
Dialektologická praktika
Zapojení
výzkumu do výukových programů v rámci kreditního systému PF JU předpokládá
rozpracování systému výběrových seminářů (zejména dialektologických; ale
výhledově i onomastických, sociolingvistických apod.). Systematickou práci
dialektologického semináře podpořil i projektový program dialektologických
praktik, k jehož realizaci získal navrhovatel (hlavní řešitel) podporu
FRVŠ (grant čj. F 216/1999 byl v roce 2000
úspěšně obhájen). V důsledku toho se utvořily podmínky pro návazný výzkum
posluchačů. V současné době je nezbytné navázat na dosavadní práci
semináře, rozšířit studentský výzkum v dalších lokalitách jižních Čech a
systematizovat síť zkoumaných obcí a informantů
v rámci širšího regionu (tj. v obcích, které leží převážně na území
nově utvářeného Jihočeského kraje. [3]
Nadstandardní
typ semináře, který byl realizován v souladu se záměry výše zmíněného
grantu FRVŠ (216/1999), umožnil dlouhodobé výjezdy, jejichž zabezpečení by
nebylo možné realizovat v rámci tradičního kreditního systému
v průběhu jednosemestrálních výběrových seminářů (např. ve II.-IV. ročníku
studia, kdy lze výjezdy dotovat výukovými hodinami jen v míře velmi
omezené). Obhájený projekt FRVŠ pomohl tento problém vyřešit. V pedagogickém
programu, který je s praktickým dialektologickým výzkumem posluchačů
spojen, je ovšem nutné pokračovat. Navrhovaný kmenový seminář (Dialektologická
praktika) proto na předchozí projekt bezprostředně naváže (na závěry, k nimž
předchozí projekt dospěl v přípravě budoucího učitele-regionalisty a
bohemisty; v souladu s požadavky soustavné metodické přípravy na
práci v terénu a s pedagogickými a psychologickými nároky, které jsou
kladeny na učitelskou přípravu).
3. O
smyslu a významu projektu:
Předcházející
projekt FRVŠ se zaměřil především na spojení relevantních úkolů pedagogických
s pojetím takového působení učitele (bohemisty a regionalisty)
v konkrétní oblasti, které nejvíce odpovídá současnému společenskému diskursu a z něho vyplývajícím kulturně-společenským
imperativům výchovy a vzdělání: pochopení úlohy moderního evropského národa
(funkce regionu ve vztahu k jazykovému společenství a k rodinnému
prostředí; poznávání způsobu života obyvatel v proměnách času a prostoru),
vztahu jazyka a společenství a jednotlivce v otevřené občanské společnosti
(civil society: společnosti bez diskriminace a rušivých bariér; především
jazykových) – a moderního pojetí regionu v kontextu eurolingvistiky
a ekolingvistiky (základních principů tradiční
evropské společnosti: trvale udržitelného života a rozvoje). V tom smyslu
by měl být orientován i projekt navazující (s větším důrazem na postižení jevů jevů sociolingvistických, tj. sledování rozdílů
věkových/generačních, sociálních, popř. etnických, tzv. „genderu“
apod.).
4. Cíle
řešení:
41.
Návaznost na systém
práce dosavadních nadstandardních seminářů: už od II.ročníku studia
(specializace na ZŠ i SŠ) – nikoliv až od 3.ročníku
42.
Pokračovat
v programu dialektologických terénních praktik (průběžný výzkum během roku
a týdenní soustředění v době hlavních letních prázdnin)
43.
Kompletace předběžného
výzkumu (souboru vyplněných dotazníků – cca 70 obcí regionu). V návaznosti
tvorba nových dotazníků ve spolupráci s informanty
(respondenty).
44.
Publikace výsledků
výzkumu formou sborníku studentských příspěvků (Genius loci jižních Čech II;
viz dále: 54., 63.)
45.
Podpora stabilního
zapojení předmětu DIALEKTOLOGICKÁ PRAKTIKA do studijních programů kreditního
systému PF JU.
5.
Způsob řešení:
51.
Seminární program
511.
Příprava (cca 40 % náplně praktik, což odpovídá i programu předcházejícího
projektu):
5111.
dialektologická (základy výzkumné práce, výzkum v terénu)
5112.
psycho- a sociolingvistické aspekty terénního výzkumu
5113.
obecně vědecká: předpoklady posluchačů odborné, publikační a stylistické
(upevňování vědomostí, dovedností a návyků budoucího
explorátora-specialisty; příprava
k ind. publikační činnosti)
5114.
modelování terénních situací, situační a materiálová analýza (rozbor terénní
praxe), analýza průběhu explorace (a individuálního přístupu posluchačů),
klasifikace a ošetření získaných materiálů (reálií)
5115.
problémové úkoly: - práce
s dotazníky (včetně tvorby) a anketou
-
jazykově zeměpisný
výzkum
-
lexikografické metody
v dialektologii
-
práce v databázi typu
ACCESS
-
práce s diferenčním
lexikonem a s tezaurem (v systému WORD)
-
transkripce výpovědí informantů
-
zpracování zvukových
záznamů (digitalizace lexikonu a textů)
512.
Etnografický výzkum a dialektologie (spolupráce s etnografem Jihočeského
muzea, popř. s dalšími odborníky)
513.
Výzkumná práce v archivu (badatelské úkoly na příslušných pracovištích
státního a okresního archivu: viz 53.)
52.
Terénní výzkum
521.
Praktický výzkum v terénu (cca 30 % vyučovacího času)
522.
Dlouhodobé výjezdy a soustředění v obcích (cca 30 % vyučovacího času)
53. Samostatná práce posluchačů
-
práce s kartotékami, s texty, s počítačovými soubory, výzkum
v archivu apod. (viz V.1.)
54.
Výstupy budou průběžně realizovány formou dílčích zpráv (článků) posluchačů
v regionálním tisku. Finálním výstupem bude vydání závěrečného sborníku
(viz dále 44., 63.) a závěrečná zpráva o projektu (viz 64.).
6.
Prezentace výsledků:
61.
Zpřístupnění připravované databáze LEXIKON (v programu ACCESS 97) formou
veřejné ukázky výsledků práce řešitelského týmu spojené s přednáškou (před
podání závěrečné zprávy)
62.
Systematizace textů a zvukových zápisů – spojená s digitalizací (viz
5115.)
63.
Publikační činnost posluchačů (viz 44., 54.)
64.
Závěrečná zpráva (viz 54.)
7.
Materiální vybavení řešitelského týmu v současnosti (viz dále 9.):
-
2 diktafony typu
audio-minidisk + disky (získány na základě realizace
projektu FRVŠ F 216/1999); vzhledem k rozšíření výzkumu nutno zakoupit
další 2 přístroje
-
1 kazetový diktafon +
kazety (nekompatibilní se systémem minidisků)
-
literatura
k oboru
-
indiv. (soukromé) prostředky řešitelů (nejsou součástí vybavení
katedry bohemistiky PF JU)
-
základ počítačové
databáze (LEXIKON – v systému ACCESS)
-
kartotéky programu
WORD
-
lístkové kartotéky
8.
Odborný životopis hlavního řešitele:
9.
Finanční rozvaha:
91.
Mzdové prostředky:
911.
Odměny:
-
hlavnímu řešiteli
(práce na projektu, příprava a realizace programu dialektologických praktik): 4.000,- Kč
-
spolupracovníkům: etnografu
Jihočeského muzea (podíl na přípravě a realizaci programu praktik, práce
s reáliemi a metodické vedení posluchačů; 50-60 pracovních hodin): 2.000,-
Kč
-
technikovi Jihočeského
muzea (práce na zpřístupnění databáze a umožnění jejího využití v přípravě
praktik i ve výuce na PF JU; 25-30 pracovních hodin): 2.000,- Kč
-
ostatním pracovníkům
(respondentům/informantům: 10 osob po 200,- Kč):
2000,- Kč
92.
Ostatní neinvestiční výdaje:
-
sociální a zdravotní
pojištění: 4.000,- Kč
-
odborná literatura
k výzkumu: 2.000,- Kč
-
diktafon (systém
audio-minidisk), mikrofon: cca 30.000,- Kč
-
spotřební materiál
(papír, kazety n. disky, diskety): 2.000,- Kč
-
cestovné (tuzemské
cesty; závěrečné soustředění): 15.000,- Kč
-
služby (včetně nákladů
na vydání sborníku – cca 40.000,- Kč; dále: telefon, nahrávky): 36.000,- Kč
-
stipendia (podle práce
posluchačů – v rozmezí 1000,- - 2000,- Kč): 18.000,- Kč
-
režijní náklady
(včetně poštovného apod.): 0 Kč
93.
Celkové náklady: 111.000,- Kč
94.
Požadovaný příspěvek z FRVŠ: 111.000,- Kč
[1] Navazující
na výzkum toponomastický; dále též viz zadání projektu FRVŠ čj.
F 216/1999.
[2] Výzkumný tým pracovníků katedry připravil
v 90.letech podklady pro práci posluchačů v lokalitách (plány a mapy,
soubory textů a zvukových záznamů, základy kartotéčních souborů, adresářů a
databází. Výzkumný program dnes vychází ze systému aktuálních databází
(databank) jazykových (zejména lexikálních) zvláštností jihočeského regionu,
jehož základem je už dnes soubor katedry bohemistiky PF JU (plně kompatibilní
s obdobnými databázemi Jihočeského muzea; v současné době cca 6000
položek). Rozpracování databází zůstává (kromě jiného) i nadále jako priorita
(a úkol pro další grantové projekty).
[3] Výzkum
byl původně zaměřen na nejjižnější úsek českých nářečí; v současnosti se
však výrazně rozšiřuje.